Igualdad de Oportunidades en la Educación Superior en Chile. Una Perspectiva desde la Idea de Justicia

Abstract

En Chile el año 2018 se promulga la Ley de Gratuidad, que establece a la educación superior como un derecho que tuvo como resultado una importante transformación en el acceso y futura masificación de la educación superior con el fin de aportar al desarrollo y progreso de la nación. En esta oportunidad este artículo pretende realizar un análisis acerca de esta política bajo la óptica de la justicia distributiva. Desde el punto de vista metodológico se utilizó el análisis de contenido con el fin de examinar las leyes sobre la igualdad de oportunidades en la educación superior en Chile y contrastarlas con los aportes de Rawls, Roemer y Sen. Esta técnica permite una comprensión profunda y cuantificable de las políticas educativas y su impacto, utilizando fuentes documentales y datos legislativos pertinentes. Para esto hemos dividido este artículo en tres secciones. Una primera sección está orientada a describir el sistema educativo chileno. La segunda sección rescata elementos de las teorías de justicia distributiva, específicamente de J. Rawls, J. Roemer y A. Sen, en que el foco del análisis está en los principios de Rawls destacando la idea de igualdad de oportunidades y distribución de bienes; también se analiza la idea de Roemer sobre la “nivelación del terreno de juego” y la diferencia entre esfuerzo y circunstancia, y de Amartya Sen con el enfoque de capacidades. Todo esto permite reflexionar sobre la justicia distributiva y las políticas de educación en Chile, específicamente conforme con la Ley de Educación Superior.