PANORAMA DE LA RECHERCHE EN ÉDUCATION INCLUSIVE]; [RADIOGRAFIA DA PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA]; [RADIOGRAFÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA

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dc.contributor.affiliationUniversidad Andrés Bello (UNAB), Santiago, Chile
dc.contributor.affiliationPontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Valparaíso, Chile
dc.contributor.affiliationUniversidad de Las Américas (UDLA), Santiago, Chile
dc.contributor.authorValdés, René
dc.contributor.authorJiménez, Luis
dc.contributor.authorJiménez, Felipe
dc.date.accessioned2024-09-03T19:16:00Z
dc.date.available2024-09-03T19:16:00Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractResumen El objetivo de este artículo es mostrar los resultados de una revisión sistemática de literatura en torno a la investigación sobre educación inclusiva. Se tomó como referencia la bibliografía producida en el periodo 2016-2020 en la categoría de Educación en Latinoamérica en Scimago Journal & Country Rank (SJR). Se revisaron 101 artículos empíricos y el foco estuvo puesto en: (1) la metodología de los estudios; (2) la definición de inclusión; (3) los principales ámbitos de acción; (4) las principales barreras; y (5) los principales desafíos. Los hallazgos muestran la preminencia de metodologías cualitativas, definiciones heterogéneas sobre inclusión, múltiples ámbitos de acción, así como el reconocimiento del neoliberalismo como principal barrera para consolidar escuelas inclusivas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCadernos de Pesquisa, 52, e09524. https://doi.org/10.1590/198053149524
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/198053149524
dc.identifier.issn1980-5314
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4242-9748
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6739-5586
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1081-9250
dc.identifier.rorhttps://ror.org/01qq57711
dc.identifier.rorhttps://ror.org/02cafbr77
dc.identifier.rorhttps://ror.org/0166e9x11
dc.identifier.scopusauthorid57203742584
dc.identifier.scopusauthorid58192504300
dc.identifier.scopusauthorid57226280957
dc.identifier.urihttps://repositorio.udla.cl/handle/udla/1318
dc.language.isospa
dc.publisherFapUNIFESP (SciELO)
dc.relation.isindexedbyScopus
dc.relation.issn1980-5314
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourceCadernos de Pesquisa
dc.source.urihttps://doi.org/10.1590/198053149524
dc.subjectEDUCATION RESEARCH
dc.subjectINCLUSIVE EDUCATION
dc.subjectLITERATURE REVIEW
dc.subject.lcshInvestigación educativa
dc.subject.lcshEducación inclusiva
dc.titlePANORAMA DE LA RECHERCHE EN ÉDUCATION INCLUSIVE]; [RADIOGRAFIA DA PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA]; [RADIOGRAFÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA
dc.title.alternativeRESEARCH ANALYSIS ON INCLUSIVE EDUCATION
dc.typejournal article
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.udla.catalogadorCBM
oaire.citation.titleCadernos de Pesquisa
oaire.citation.volume52
udla.curacion.controljmvg
udla.odsODS 4: Educación de calidad

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