La transdisciplinariedad y la aplicación de la corriente Land Art en el Jardín infantil

dc.contributor.advisorFerrada Quezada, Natalia.es
dc.contributor.affiliationUniversidad de Las Américas, Facultad de Educación, Chile
dc.contributor.authorHurtado, Nicole
dc.contributor.authorLópez, Marcela
dc.contributor.authorMellado, Catherine
dc.contributor.otherMagíster en educación
dc.date.accessioned2024-07-30T16:40:36Z
dc.date.available2024-07-30T16:40:36Z
dc.date.issued2022-01-01
dc.descriptionTesis (Magíster en educación con mención en innovación para el aprendizaje)--Universidad de Las Américas, 2022.es
dc.description.abstract"El propósito de este trabajo es determinar la eficacia de la transdisciplinariedad del sello científico-artístico del jardín infantil, a través del uso de la corriente Land art. Para alcanzar este objetivo se utiliza el modelo evaluativo de cuatro fases: contexto, imput, proceso, y producto, además, para la obtención de los datos, se emplean dos instrumentos de carácter cualitativo, cuestionario y focus group, previamente validados, aplicados a 2 educadoras de párvulos y 5 técnicos en educación parvularia. "es
dc.facultadFacultad de Educación
dc.identifier.citationHurtado, N., López, M., & Mellado, C. (2023). La transdisciplinariedad y la aplicación de la corriente Land Art en el Jardín infantil (Trabajo de titulación, Magíster en Docencia Universitaria, Facultad de Educación, Universidad de Santiago). Profesora guía: Dra. Natalia Ferrada Quezada.es
dc.identifier.rorhttps://ror.org/0166e9x11
dc.identifier.urihttps://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/1200
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).es
dc.subjectEducación parvulariaes
dc.subjectLand artes
dc.subjectPrácticas pedagógicases
dc.subjectSello identitarioes
dc.subjectTransdisciplinariedades
dc.titleLa transdisciplinariedad y la aplicación de la corriente Land Art en el Jardín infantiles
dc.typeArtículo de tesises
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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