La transdisciplinariedad y la aplicación de la corriente Land Art en el Jardín infantil

dc.contributor.advisorFerrada Quezada, Natalia.es
dc.contributor.authorHurtado, Nicole
dc.contributor.authorLópez, Marcela
dc.contributor.authorMellado, Catherine
dc.contributor.otherMagíster en educación
dc.date.accessioned2024-07-30T16:40:36Z
dc.date.available2024-07-30T16:40:36Z
dc.date.issued2022-01-01
dc.descriptionTesis (Magíster en educación con mención en innovación para el aprendizaje)--Universidad de Las Américas, 2022.es
dc.description.abstract"El propósito de este trabajo es determinar la eficacia de la transdisciplinariedad del sello científico-artístico del jardín infantil, a través del uso de la corriente Land art. Para alcanzar este objetivo se utiliza el modelo evaluativo de cuatro fases: contexto, imput, proceso, y producto, además, para la obtención de los datos, se emplean dos instrumentos de carácter cualitativo, cuestionario y focus group, previamente validados, aplicados a 2 educadoras de párvulos y 5 técnicos en educación parvularia. "es
dc.facultadFacultad de Educación
dc.identifier.citationHurtado, N., López, M., & Mellado, C. (2023). La transdisciplinariedad y la aplicación de la corriente Land Art en el Jardín infantil (Trabajo de titulación, Magíster en Docencia Universitaria, Facultad de Educación, Universidad de Santiago). Profesora guía: Dra. Natalia Ferrada Quezada.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/1200
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).es
dc.subjectEducación parvulariaes
dc.subjectLand artes
dc.subjectPrácticas pedagógicases
dc.subjectSello identitarioes
dc.subjectTransdisciplinariedades
dc.titleLa transdisciplinariedad y la aplicación de la corriente Land Art en el Jardín infantiles
dc.typeArtículo de tesises
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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