La Educación Física y el deporte escolar contribuyen a la inclusión de alumnos inmigrantes en la comunidad escolar? Una interrogante a dilucidar

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dc.contributor.advisorFernández Vergara, Omar Patricio.
dc.contributor.authorAcevedo Menares, Cristián Rodrigo.
dc.contributor.authorInostroza Pérez, Jaime Ándres.
dc.contributor.authorMancilla Mondaca, Karla Andrea.
dc.contributor.otherPedagogía en educación física
dc.date.accessioned2021-06-17T20:22:30Z
dc.date.available2021-06-17T20:22:30Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación física)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstractEl objetivo de esta tesis es descubrir si existen momentos de inclusión para la población inmigrante en la clase regular de Educación Física y los Talleres de Deporte Escolar que se desarrollan en primer y segundo ciclo de escolaridad, específicamente un segundo básico y un séptimo básico respectivamente.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41769.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusSC
dc.identifier.othera41769
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/583
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectEducación física - Enseñanza básica - Chile.es_ES
dc.subjectIntegración escolar.es_ES
dc.subjectNiños inmigrantes - Educación.es_ES
dc.titleLa Educación Física y el deporte escolar contribuyen a la inclusión de alumnos inmigrantes en la comunidad escolar? Una interrogante a dilucidar
dc.typeTesis

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