Participación de las familiar en las estrategias medológicas utilizadas en el núcleo lenguaje verbal, por educadoras de párvulos del nivel medio mayo del jardín Diego Portales en preescolares que presentan trastorno especifico del lenguaje

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dc.contributor.advisorHenríquez Poblete, Loreto.
dc.contributor.authorRothen Lobos, María José.
dc.contributor.authorGarrido Concha, Solange.
dc.contributor.authorOtárola Macaya, Andrea.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:24:45Z
dc.date.available2021-06-17T20:24:45Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41377.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41377
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/805
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectParticipación de los padres en educación preescolar.es_ES
dc.titleParticipación de las familiar en las estrategias medológicas utilizadas en el núcleo lenguaje verbal, por educadoras de párvulos del nivel medio mayo del jardín Diego Portales en preescolares que presentan trastorno especifico del lenguaje
dc.typeTesis

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