Desarrollo del pensamiento creativo en las prácticas pedagógicas de Educadoras de Párvulos

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dc.contributor.advisorRodríguez Quezada, Verónica.
dc.contributor.authorLeiva Rojas, Nicole.
dc.contributor.authorMuñoz Peralta, Bernardita.
dc.contributor.authorAguilera Jofré, Bárbara.
dc.contributor.otherEducación parvularia
dc.date.accessioned2021-06-17T20:24:09Z
dc.date.available2021-06-17T20:24:09Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Educación parvularia)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstractConceptos claves: Pensamiento divergente, pensamiento convergente, pensamiento creativo, niveles de la creatividad, pensamiento creativo en la educación, características del docente y alumno creativo. La investigación que se presenta a continuación se genera en el marco de la asignatura Seminario de Grado y su propósito es indagar en qué medida se refleja el desarrollo del pensamiento creativo en las prácticas pedagógicas de dos centros de educación Inicial en la Región Metropolitana.
dc.file.namea41656.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusSC
dc.identifier.othera41656
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/753
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectPensamiento creativo (Educación)es_ES
dc.subjectAptitud creadoraes_ES
dc.subjectEducación preescolares_ES
dc.titleDesarrollo del pensamiento creativo en las prácticas pedagógicas de Educadoras de Párvulos
dc.typeTesis

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