Proceso de enseñanza en el desarrollo de ecuaciones de primer grado de los sextos básicos del colegio José Arrieta ubicado en la comuna de La Reina bajo la mirada de la Teoría de Situaciones Didácticas

dc.contributor.advisor	Varas González, René Antonio.
dc.contributor.author	Espinoza Garmendia, Rodrigo Javier.
dc.contributor.author	Kerey, Bünyamin
dc.contributor.other	Pedagogía en educación básica
dc.date.accessioned	2021-06-17T20:23:40Z
dc.date.available	2021-06-17T20:23:40Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Tesis (Pedagogía en educación básica)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstract	La presente investigación emerge de la necesidad de comprender por qué los estudiantes se enfrentan a las matemáticas con ciertos vacíos pedagógicos y complicaciones procedimentales; que se enfocan principalmente en la ejecución o razonamiento del contenido de ecuaciones de primer grado. La situación anterior se experimenta principalmente en la enseñanza media, específicamente en primer año medio.
dc.facultad	Facultad de Educación
dc.file.name	a41760.pdf
dc.format.medium	pdf
dc.identifier.campus	SC
dc.identifier.other	a41760
dc.identifier.uri	http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/706
dc.publisher	Universidad de Las Américas (Chile).
dc.subject	Matemáticas - Enseñanza básica - Chile.	es_ES
dc.title	Proceso de enseñanza en el desarrollo de ecuaciones de primer grado de los sextos básicos del colegio José Arrieta ubicado en la comuna de La Reina bajo la mirada de la Teoría de Situaciones Didácticas
dc.type	Tesis

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