Historiadores chilenos frente a la ausencia de las mujeres en la formación del profesorado: los retos desde la Didáctica de las Ciencias Sociales

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dc.contributor.authorMarolla Gajardo, Jesús.
dc.date.accessioned2021-08-06T18:45:13Z
dc.date.available2021-08-06T18:45:13Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl estudio trata sobre las concepciones de algunos historiadores chilenos sobre la ausencia y/o presencia de las mujeres y su historia en los cursos de formación del profesorado. Se enfatiza en torno a las posibilidades y las limitaciones que se visualizan al trabajar desde tales perspectivas. El trabajo es un estudio de casos realizado en la ciudad de Santiago de Chile. Se llevó a cabo un análisis de contenido sobre los discursos, y se reflexionó en torno a los marcos teóricos desde la didáctica de las ciencias sociales y el posestructuralismo con perspectiva de género. Los resultados plantean distintas innovaciones y rupturas en torno a la tradicionalidad que existe en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales a fin de plantear nuevos espacios de inclusión de la diversidad.
dc.file.name003.pdf
dc.format.extent14 páginas
dc.format.extent211 KB
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.citationRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(1), 73-86.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6018/reifop.399521
dc.identifier.issn1575-0965
dc.identifier.other3
dc.identifier.urihttps://www.mdpi.com/2076-0760/10/3/106
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/819
dc.language.isospa
dc.publisherAsociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
dc.rightsAtribución-No Comercial - Sin Derivadas CC BY-NC-ND 3.0.
dc.sourceRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
dc.subjectTeacher training.
dc.subjectWomen.
dc.subjectEducation.
dc.subjectConceptions.
dc.subjectDidáctica.
dc.subjectInclusión.
dc.subjectGénero.
dc.subjectMujeres.
dc.titleHistoriadores chilenos frente a la ausencia de las mujeres en la formación del profesorado: los retos desde la Didáctica de las Ciencias Sociales
dc.title.alternativeChilean historians and the absence of women in teacher education: the challenges from the Didactics of Social Sciences
dc.typeArtículo
dc.udla.catalogadorJLS
dc.udla.indexEmerging Sources Citation Index
dc.udla.indexScopus
dc.udla.indexFuente Academica Plus
dc.udla.indexPsicodoc
dc.udla.indexDOAJ
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