Describir el proceso de inclusión educativa de estudiantes que presentan trastorno del espectro autista que egresan de escuela especial e ingresan a la enseñanza básica del establecimiento regular Camilo Henríquez ubicado en la comuna de Concepción

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dc.contributor.advisorChávez Grandón, Nataly.
dc.contributor.advisorSoriano Burgos, Yennifer.
dc.contributor.authorFuentes Reyes, Andrea Alexandra.
dc.contributor.authorMillar Labra, Paola Andrea.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:46Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:46Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41354.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41354
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/716
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectIntegración escolar.es_ES
dc.subjectNiños con trastornos del espectro autista.es_ES
dc.titleDescribir el proceso de inclusión educativa de estudiantes que presentan trastorno del espectro autista que egresan de escuela especial e ingresan a la enseñanza básica del establecimiento regular Camilo Henríquez ubicado en la comuna de Concepción
dc.typeTesis

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