Cumplimiento del marco legal inclusivo en función al trabajo colaborativo en aulas regulares, relacionadas al programa de integración escolar en estudiantes en estudiantes con necesidades educativas especiales del primer ciclo del Colegio San Esteban de las Vizcachas de la comuna de Puente Alto

dc.contributor.advisor	Sanhueza Mendoza, Rodrigo Antonio.
dc.contributor.author	Martínez Q., Catherine.
dc.contributor.author	Ramírez Bucarey, Marcia.
dc.contributor.other	Pedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned	2021-06-17T20:24:17Z
dc.date.available	2021-06-17T20:24:17Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Tesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstract	La presente investigación pretende revelar el cumplimiento del marco legal inclusivo en el trabajo colaborativo, entre docentes de aula regular y profesionales de Programa de Integración Escolar, para atender a las Necesidades Educativas Especiales de los (las) estudiantes del primer ciclo, del colegio particular San Esteban de las Vizcachas de la comuna de Puente Alto.
dc.facultad	Facultad de Educación
dc.file.name	a41632.pdf
dc.format.medium	pdf
dc.identifier.campus	SC
dc.identifier.other	a41632
dc.identifier.uri	http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/765
dc.publisher	Universidad de Las Américas (Chile).
dc.subject	Trabajo de grupo en la educación.	es_ES
dc.subject	Educación inclusiva.	es_ES
dc.subject	Programa de integración escolar - Chile.	es_ES
dc.title	Cumplimiento del marco legal inclusivo en función al trabajo colaborativo en aulas regulares, relacionadas al programa de integración escolar en estudiantes en estudiantes con necesidades educativas especiales del primer ciclo del Colegio San Esteban de las Vizcachas de la comuna de Puente Alto
dc.type	Tesis

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