Uso de las TICs como estrategia metodológica orientado en la utilización del software educativo Aprendiendo a leer con Bartolo en estudiantes con Trastorno Específico del lenguaje , como facilitador del desarrollo de la conciencia fonológica en estudiantes de pre-básica del Colegio Republica de Italia de la comuna de Penco

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dc.contributor.advisorHenríquez Poblete, Loreto.
dc.contributor.authorEspinoza Gutiérrez, Claudia.
dc.contributor.authorMoreno Soto, Luz.
dc.contributor.authorPlacencia Varela, Daniela.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:40Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:40Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41379.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41379
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/707
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectEducación especial - Enseñanza con ayuda de computadores.es_ES
dc.titleUso de las TICs como estrategia metodológica orientado en la utilización del software educativo Aprendiendo a leer con Bartolo en estudiantes con Trastorno Específico del lenguaje , como facilitador del desarrollo de la conciencia fonológica en estudiantes de pre-básica del Colegio Republica de Italia de la comuna de Penco
dc.typeTesis

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