Trabajo colaborativo y co-enseñanza entre profesora de aula y diferencial para desarrollar en los estudiantes con necesidades educativas especiales de primero y segundo básico que integran el PIE, la habilidad de comprensión lectora de extraer información implícita de la escuela Bellavista Tomé

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dc.contributor.advisorHenríquez Poblete, Loreto.
dc.contributor.authorSalmerón Inostroza, Irmanella.
dc.contributor.authorSoto Trujillo, Marcela.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:24:46Z
dc.date.available2021-06-17T20:24:46Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41378.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41378
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/807
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrabajo de grupo en la educación.es_ES
dc.subjectProfesores de educación básica.es_ES
dc.subjectProfesores de educación especial.es_ES
dc.titleTrabajo colaborativo y co-enseñanza entre profesora de aula y diferencial para desarrollar en los estudiantes con necesidades educativas especiales de primero y segundo básico que integran el PIE, la habilidad de comprensión lectora de extraer información implícita de la escuela Bellavista Tomé
dc.typeTesis

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