Prácticas docentes inclusivas enfocadas en el uso de estrategias diversificadas para atender a la interculturalidad de los alumnos de primero a cuarto año básico del colegio Camilo Henríquez de la comuna de Concepción

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dc.contributor.advisorChávez Grandón, Nataly.
dc.contributor.authorBravo Ramírez, Nayade Lisette.
dc.contributor.authorMaldonado Carrasco, Paola Alejandra.
dc.contributor.authorRedoles Illanes, Camila Fernanda.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:05Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:05Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41315.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41315
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/648
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectIntegración escolar.es_ES
dc.subjectEducación multicultural.es_ES
dc.titlePrácticas docentes inclusivas enfocadas en el uso de estrategias diversificadas para atender a la interculturalidad de los alumnos de primero a cuarto año básico del colegio Camilo Henríquez de la comuna de Concepción
dc.typeTesis

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