Trabajo colaborativo que realizan los docentes en respuesta a la inclusión de estudiantes transgéneros. Un estudio de caso en el Colegio El Trigal de la comuna de Maipú

dc.contributor.advisor	Vega Maldonado, José.
dc.contributor.author	Ángel Cancino, Cherie.
dc.contributor.author	Escudero M., Betzabé.
dc.contributor.other	Pedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned	2021-06-17T20:22:42Z
dc.date.available	2021-06-17T20:22:42Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Tesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstract	La presente investigación se lleva a cabo bajo el enfoque cualitativo y diseño de estudio de caso, la cual consiste en caracterizar el trabajo que realizan los docentes en respuesta a la Inclusión de estudiantes transgéneros. Un estudio de caso en el colegio El Trigal de la comuna de Maipú. El objetivo principal de la presente investigación es describir el trabajo colaborativo que realizan los docentes en respuesta a la inclusión de estudiantes transgéneros.
dc.facultad	Facultad de Educación
dc.file.name	a41640.pdf
dc.format.medium	pdf
dc.identifier.campus	SC
dc.identifier.other	a41640
dc.identifier.uri	http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/607
dc.publisher	Universidad de Las Américas (Chile).
dc.subject	Trabajo de grupo en la educación.	es_ES
dc.subject	Educación inclusiva.	es_ES
dc.subject	Personas transgénero.	es_ES
dc.title	Trabajo colaborativo que realizan los docentes en respuesta a la inclusión de estudiantes transgéneros. Un estudio de caso en el Colegio El Trigal de la comuna de Maipú
dc.type	Tesis

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