Desarrollo de habilidades emocionales e inclusión educativa: conocimientos que poseen los docentes pertenecientes al Programa de Integración Escolar

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dc.contributor.advisorVega Maldonado, José.
dc.contributor.authorClavero Mancilla, Catherine.
dc.contributor.authorEscobar Gómez, Verónica.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:25Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:25Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstractLa siguiente tesis responde a la investigación realizada con el fin de obtener el grado de Licenciatura en Educación, responde al paradigma cualitativo, se realiza en un establecimiento municipal de la comuna de Providencia por medio de un estudio de caso para las docentes del Programa de Integración Escolar del mismo.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41625.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusSC
dc.identifier.othera41625
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/682
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectEducación inclusiva.es_ES
dc.titleDesarrollo de habilidades emocionales e inclusión educativa: conocimientos que poseen los docentes pertenecientes al Programa de Integración Escolar
dc.typeTesis

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