Desarrollo de procesos atencionales mediante la estrategia metodológica de pausas activas en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje de primero y segundo básico

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dc.contributor.advisorRivas Castro, Claudia Paola.
dc.contributor.authorAstudillo Osses, Karina.
dc.contributor.authorCampos Rodríguez, Elizabeth.
dc.contributor.authorCofré Moncada, Isabel.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:22:52Z
dc.date.available2021-06-17T20:22:52Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41369.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41369
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/624
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.titleDesarrollo de procesos atencionales mediante la estrategia metodológica de pausas activas en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje de primero y segundo básico
dc.typeTesis

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