Estrategias utilizadas por las educadoras de párvulos en la construcción de la identidad de género en niños y niñas de tres a seís años

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dc.contributor.advisorAraya Rojas, Grimaldina.
dc.contributor.authorAlmarza Salinas, Diana.
dc.contributor.authorReyes Gutiérrez, Camila.
dc.contributor.authorValenzuela Silva, Viviana.
dc.contributor.otherPedagogía en educación básica
dc.date.accessioned2021-06-17T20:22:40Z
dc.date.available2021-06-17T20:22:40Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación básica)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstractEsta investigación tiene como principal objetivo describir los procesos educativos que implementan las educadoras de párvulos en el aula, de los jardines infantiles Alón Kura y Andy Paz para abordar la construcción de la identidad de género en niños y niñas de 3 a 6 años. Esta tesis representa una oportunidad para profundizar en la comprensión de la temática desde una perspectiva teórico-práctica, necesaria y pertinente al actual contexto social y cultural de este país. En este trabajo se responde a una serie de interrogantes que surgen a partir del desconocimiento de esta temática.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41673.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusMP
dc.identifier.othera41673
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/602
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectEducación preescolar.es_ES
dc.subjectIdentidad de género.es_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza.es_ES
dc.titleEstrategias utilizadas por las educadoras de párvulos en la construcción de la identidad de género en niños y niñas de tres a seís años
dc.typeTesis

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