Design and validation of a behavioral academic engagement questionnaire for professional practice students in social work

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo diseñar y validar un cuestionario de compromiso académico conductual para estudiantes de educación superior. La muestra no probabilís tica estuvo constituida por 206 estudiantes chilenos que cursaban práctica profesional en distintos niveles (inicial, intermedio, final). La versión final de la escala estaba compuesta por 11 ítems que evaluaban tres dimensiones teóricas: Esfuerzo-Persistencia, Dedicación y Absorción. El análisis factorial confirmatorio mostró índices de ajuste adecuados CFI 0,975; TLI= 0,966, SRMR= 0,0606. Por su parte, el coeficiente de fiabilidad interna también fue positivo (α= 0,86). Los resultados confirman que se trata de un instrumento adecuado para evaluar la implicación académica de los estudiantes universitarios chilenos